李昂《和小昂一起聆聽理想的樂章》演講稿+視頻
大家好，請大家和我一起聆聽理想的樂章?？吹竭@句話您一定感到十分奇怪，這是一個聾人，我叫李昂，是剛畢業(yè)的特教老師的自然表達，雖然聽力的障礙，但是我依然想和大家分享我的小故事。
剛出生不久，我就被診斷為先天性耳聾，人生雖然從悲劇開始，但是今后的路怎樣走，我想完全取決于我自己的態(tài)度。
小的時候媽媽帶我四處求醫(yī)，當(dāng)然也來過咱們首都北京，結(jié)果還是不盡人意。所以媽媽開始對我進行語訓(xùn)，先從簡單的音節(jié)開始，AOEIU慢慢的我學(xué)會用聲音做一些稱謂，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。7歲的時候我終于可以和健全的小朋友在一起玩耍了，有一次媽媽帶我去商場，我看到一個汽車模型特別的喜歡，我回到家里組裝，開始研究，我發(fā)現(xiàn)我可以做一些很細小的事情，我非常的喜歡它。
慢慢我的能力開始增長，爸爸媽媽決定把我送到上海閔行區(qū)進行學(xué)習(xí)，這是我們在上海東方明珠塔前的合影。上海的學(xué)習(xí)讓我見到了更廣闊的世界，我用雙眼感受著整個世界，我用雙手去觸摸這個世界，并且我還喜歡做一些我自己喜歡做的小東西。
上面的經(jīng)歷大家不難看到，八年獨立求學(xué)的生活教會我要自己生活，我有一個很強烈的念頭，我要靠自己活著。因為喜歡電腦設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計，我2007年報考了南京特教學(xué)院的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，我和健全的學(xué)生一起生活學(xué)習(xí)，讓我看到了另外的天地。這是我2008年參加的全球大學(xué)生平面設(shè)計比賽，并且我在老師的指導(dǎo)下作出這樣的作品《天人合一》，天代表人的思想，人代表人們的互愛互助，合代表殘健融合，一則是我想建立一個殘疾人和健全人之間溝通的橋梁。
因為聽力的障礙，導(dǎo)致我的視覺相對敏感，這個在專業(yè)上叫缺陷補償。有一個特殊的機會下，我遇到畫家趙建平老師，趙建平老師指導(dǎo)我畫油畫，這是10年在鎮(zhèn)江油畫雙年展的作品。
大家可以看到我特別瘦弱，所以我也主動接觸到一些練習(xí)武術(shù)的健全人，他們教我武術(shù)、拳擊，還有雙截棍。這個過程對我來說是挑戰(zhàn)，這個挑戰(zhàn)給我?guī)淼臅晨炝芾欤@是人生不錯的體驗。
我的專業(yè)是藝術(shù)設(shè)計聾人服裝設(shè)計，我參加大學(xué)生形象設(shè)計展示大賽，這是我08年獲得特等獎和人氣獎的獎狀，這是我2009年的比賽情況。這是我2010年參加全國第四屆殘疾人技能大賽，擔(dān)任模特聾人展示組的組長，和我的隊友們一起展現(xiàn)我們的風(fēng)采。
給我印象最深的就是09年去四川綿竹地區(qū)參加志愿服務(wù)，看到倒塌的房屋和受災(zāi)的人群讓我受到很大的震撼，但是使我更加感動的是他們頑強的意志力和生生不息的生命力，讓我知道無論遇到什么樣的問題，必須先要去面對，只有面對了才有改變，才有憧憬的可能性。人一定要自強自立，人與人之間更需要的是溝通，我決不會封閉在聾人世界當(dāng)中，希望大家能夠接納我。
2010年我再揚州當(dāng)了一會小廚師，我的大廚師告訴我很多做菜的技巧，我自己也學(xué)了做幾個菜肴。我還學(xué)會自己創(chuàng)作菜肴，歡迎大家到我們鎮(zhèn)江去，我請你們吃我的拿手菜。
我大學(xué)五年的生活對我來說是很大的飛躍，在最終我有幸獲得國家的獎學(xué)金，對于我來說這是人生的一個小的總結(jié)。我想每個人心中有兩棵樹，一棵積極樹，一棵消極樹。我通過對我自身經(jīng)歷的分析，我最終選擇了積極，否則的話我也沒有機會站在這里，給現(xiàn)實加點理想，把我這點小故事分享給大家。希望大家能夠和我繼續(xù)聆聽。
在面臨就業(yè)的時候，我以為理想離我的生活似乎越來越近了，但是我發(fā)現(xiàn)，我喜歡的是IT行業(yè)，IT的硬件，通過我自己的努力，我的家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江特教中心為我提供了一份聾人模特教師的職位，自己的興趣和自己的工作機會該如何選擇，我遇到了這樣的問題。但我想，積極的人從會有辦法的。帶著我的困惑，我參加了生涯比賽，由學(xué)校的比賽、省級比賽，最終全國比賽，我的指導(dǎo)老師、手語翻譯，我們對人生、對生涯展開新一輪的探索。
因為沒有專門針對于聾人的測評，所以我的指導(dǎo)老師專門針對于我自身的經(jīng)歷，給我進行了性格分析。我熱情、認真，我喜歡展示、組織、研究，作為一個殘疾人，可能大家不太了解，安全和穩(wěn)定是我們生活的第一要義，我的性格是傳統(tǒng)主義者，一切的一切似乎都在告訴我，更適合做教師這個行業(yè)，那我的興趣到底該如何安置呢？我應(yīng)該怎么樣權(quán)衡這兩者之間的關(guān)系呢？
于是我的老師帶我去訪問了南京同石科技的孫總，他是IT領(lǐng)域的帶頭人，并且他的公司已經(jīng)上市，我通過對他公司的了解知道，我喜歡的IT硬件已經(jīng)不是現(xiàn)在這個行業(yè)的主流，關(guān)于人機交互已經(jīng)最時尚的東西，我也參觀了他們的產(chǎn)品實驗室，我看到了很多新鮮科技最前沿的新產(chǎn)品，我對此感覺自己知道的還遠遠不夠。
沈亞發(fā)展有一句話，叫經(jīng)歷及自我。我通過對自我經(jīng)歷的回想和分析，我從來沒有封閉在聾人的世界當(dāng)中，我所有的成長和我經(jīng)驗的獲得都是在健全人的幫助下得到體現(xiàn)的。我也希望其他殘疾人可以和我一樣有這樣的機會，我要做一名傳授者，于是我決定了，我們就做模特教師吧。
大家可能會發(fā)現(xiàn)，我特別的務(wù)實，我覺得先面對現(xiàn)實是現(xiàn)在每個人面對的最基本的問題，遇到困難我們要學(xué)會變通，我們有理想是好的，但是我們怎么樣靠近理想才是應(yīng)該做的事情。最終要學(xué)會給自己偶爾一個批判，要早早的發(fā)現(xiàn)問題。
在畢業(yè)的時候，很榮幸我獲得了全國大學(xué)生生涯發(fā)展比賽的第一名，這也是對我生涯學(xué)習(xí)做了一個圓滿的句號。我的老師告訴過我一句話，我到現(xiàn)在印象非常深。我們作為中國人，中國人的生涯發(fā)展最重要的就是修德，這和我們的歷史、文化分不開的。我們想立足在這個社會上，我們就要想一些貼近這個社會的辦法，我和大家分享一個詞“修為”。
獨立、利他、積極、務(wù)實、變通和批判。修為看似復(fù)雜，實際上非常的簡單，這都是我們自身的一些基本素質(zhì)?？桌蠣敔斦f我現(xiàn)在正處于由學(xué)而立的時候，自然我畢業(yè)以后也在踐行著自己的理想。我現(xiàn)在擔(dān)任四年級的副班主任，同時還兼任八九年級計算機IT軟件硬件教學(xué)。當(dāng)然沒有忘記我的模特老師的職業(yè)，這是我教過的五個漂亮的女學(xué)生，我們在去年元旦晚會做了小的展示。
感謝市殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)對我的幫助，還有特教中心校長對我的信任，讓我擔(dān)任鎮(zhèn)江殘疾人就業(yè)中心的法人代表。這張圖片是我在鎮(zhèn)江殘疾人就業(yè)基地的工作照片。在這里我想感謝社會各界對我們殘疾人的理解和幫助，但是我想告訴所有的殘疾人，不要忘記，只有你們主動用手觸摸社會，社會才能真正的容納你。
最后就是感恩。我感恩我的爸爸媽媽給了我生命，為我辛勤的付出。當(dāng)然還要感謝古典老師，給我這次機會，讓我面對大家分享我的故事。感謝一路走來陪伴過我的朋友們，你們給了我很多鼓勵。感謝我的生涯老師，你永遠是我的大哥。最后還要感謝社會各界對我們殘疾人的幫助和支持。同樣感謝在座的你，謝謝你聆聽我的理想樂章。
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