誤你前程的三種職業(yè)習(xí)慣

    昨晚，一個(gè)小朋友問我：昂爸，你說，都有哪些好的職業(yè)習(xí)慣？
    --為什么問這個(gè)問題呢？
    --我想訓(xùn)練我的職業(yè)習(xí)慣，有時(shí)候感覺自己做得不好，總犯錯(cuò)，回頭想想，都是習(xí)慣的問題。
    --見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。優(yōu)秀人士的職業(yè)態(tài)度相似，細(xì)節(jié)上的好習(xí)慣因人而異，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。只需要把握一個(gè)職業(yè)發(fā)展原則就好了：高質(zhì)量完成工作任務(wù)，同時(shí)提升能力，兼顧成長。
    --嗯嗯，我想去找個(gè)相關(guān)的培訓(xùn)課學(xué)習(xí)下呢。
    --等等，我告訴你三個(gè)壞習(xí)慣，切忌切忌！
    壞習(xí)慣一：只學(xué)習(xí)不思考。
    我有一個(gè)做培訓(xùn)師的身份，深知多數(shù)人在參加培訓(xùn)時(shí)的狀態(tài)，也知道培訓(xùn)中哪些地方最吸引人。一般來說，培訓(xùn)師如果希望取悅學(xué)員，大致會(huì)這么做：
    列出各種圖表、數(shù)據(jù)，顯得專業(yè)，這樣的PPT一般都是爭(zhēng)相拍照的焦點(diǎn)；
    講一些故事，做一些鏈接，調(diào)整情緒，聽上去很有道理，感覺上很有趣；
    把一個(gè)簡(jiǎn)單的道理拆分出來，提供“開袋即食”的方便法門，讓人有“照做既得”的傻瓜攻略。
    如果以上三點(diǎn)做到了，基本上就是一個(gè)不錯(cuò)的培訓(xùn)師了，如果課程內(nèi)容本身不錯(cuò)，再加上一些天分，演繹出自己的特色，那就會(huì)達(dá)到很好的培訓(xùn)效果。
    然并卵。
    你問問自己參加了多少培訓(xùn)，看了多少書，但是效果呢？不是說培訓(xùn)師的培訓(xùn)效果，而是你自己的成長效果。你因?yàn)榕嘤?xùn)提升了多少工作效率？讓自己的職業(yè)發(fā)生了怎樣的改變？更多的人學(xué)習(xí)之后，依然是一副學(xué)生相：我學(xué)的還不夠，老師，還有什么可以推薦的資源？老師，別著急，讓我把你剛才的話記下來。老師，能不能把你的PPT分享給我？
    “滾！”這是我內(nèi)心的聲音。這一切，都是“只有學(xué)習(xí)，沒有思考”的表現(xiàn)。我真的不想誤人，之前為了讓學(xué)員感覺良好地給我的課程打個(gè)高分，我基本都會(huì)和顏悅色地一一滿足要求，雖然我知道這些東西毫無價(jià)值。然后，我現(xiàn)在盡量少做培訓(xùn)了，而且可以做到基本不用取悅的狀態(tài)。于是，就收到了“好兇啊”的評(píng)價(jià)。
    在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，我一共參加過三個(gè)培訓(xùn)，還是在五年前。記得有一個(gè)是古典老師的課，我憑著記憶力和課上的手抄筆記，在下課后查閱資料，進(jìn)行思考，作了全面的梳理，然后提出了課程內(nèi)容中錯(cuò)誤的地方，發(fā)了封郵件給古典，后來就被邀請(qǐng)到新精英做研發(fā)了。五年來，這個(gè)領(lǐng)域發(fā)生了翻天覆地的變化，我講課的內(nèi)容有一大半都是思考之后的原創(chuàng)。我當(dāng)初上課時(shí)花的一萬多點(diǎn)的學(xué)費(fèi)，早就倍加地獲得了回報(bào)，我自己的職業(yè)生涯也已進(jìn)行了徹底的升級(jí)。
    關(guān)于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如果有一句忠告，那就是：別用學(xué)習(xí)代替思考。
    壞習(xí)慣二：逃避實(shí)踐。
    學(xué)也學(xué)了，想也想了，為什么不做著試試看呢？怕出錯(cuò)。
    我把督導(dǎo)的咨詢師分成兩個(gè)群，一個(gè)是入門群，一個(gè)是進(jìn)階群。入門群就像是一個(gè)沉淀池，沉淀下來真的有動(dòng)力，有愿景，有實(shí)踐的人，才會(huì)進(jìn)入進(jìn)階群。因?yàn)槲铱偪吹胶芏嗳藨{著對(duì)于職業(yè)的熱情，憑著對(duì)我的好感，申請(qǐng)學(xué)習(xí)，三個(gè)月下來，竟還做不出一次咨詢。問原因，最近忙。追問，擔(dān)心出錯(cuò)，不敢做咨詢。我就不問了。就像百米跨欄，如果遇到障礙總是停下，那無論如何也跑不到終點(diǎn)的。
    還有人是想多了，初一想，挺好，再一想，或許有瑕疵，等等看，需要觀望一段時(shí)間。為什么不行動(dòng)？怕沒用。事實(shí)也在不斷佐證自己的擔(dān)心，你看，誰誰誰又失敗了吧？
    這樣的人也只能做“評(píng)論家”了。
    我在前年的時(shí)候開專欄。當(dāng)時(shí)專欄在微信號(hào)里鮮見，職業(yè)生涯咨詢領(lǐng)域空白，不是沒人想到，而是大家都在思考一件事：寫了專欄，有什么收益？我倒想的簡(jiǎn)單：寫文字，讓更多人用最小的成本獲得支持。說寫就寫，每周一篇。之后證明，對(duì)于一個(gè)尚未養(yǎng)成寫作習(xí)慣的人來說，確實(shí)很難。
    堅(jiān)持了半年，寫了三十多篇文章，獲得了超過百萬的累積閱讀量，帶來了一定影響力，還收獲了持續(xù)寫作的習(xí)慣。后來，周圍好多人說要效仿，卻沒看到有誰做到了。我也不再寫專欄，去年寫了本書《在人生拐角處》，開了個(gè)公眾號(hào)“昂sir人生”，現(xiàn)在開始每周寫五篇文章了。
    擔(dān)心出錯(cuò)，害怕沒用，除了膽小，還有懶惰，卻用了一個(gè)好聽的詞來掩飾：完美主義。完美個(gè)毛，完蛋了都不知道。
    人們會(huì)習(xí)慣于一種原有軌跡的生活，這樣省力。如果沒有環(huán)境變化，沒有物種競(jìng)爭(zhēng)，這樣活下去也蠻好。然而環(huán)境要求每個(gè)人花更大的成本突破原有軌道，才能獲得成長和進(jìn)化。這樣的成長和進(jìn)化是需要實(shí)踐行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，最終的表現(xiàn)形式，有可能是一個(gè)領(lǐng)域里精深，也有可能是多個(gè)領(lǐng)域折騰。
    關(guān)于實(shí)踐的習(xí)慣，如果有一句忠告，那就是：別用逃避代替失敗。
    壞習(xí)慣三：看似“積極”的自嗨調(diào)適。
    只要做事，就會(huì)有失敗，而且不如意十之八九，這是事物的本來面目。面對(duì)失敗，有多種表現(xiàn)：有人沮喪，一蹶不振，有人重整旗鼓，重新再來，有人記得教訓(xùn)，下次繞道。有些人看上去擁有非常“積極”的人生觀：這次失敗純屬偶然，如果不是誰誰誰，我怎么能失敗呢？如果當(dāng)初想到這個(gè)，就沒問題了。其實(shí)我還是挺棒的，就是差一點(diǎn)點(diǎn)。你看我的表現(xiàn)多好！失?。繘]有的事。這是一種假積極的自嗨而已。
    一直以來，有一種特別危險(xiǎn)的趨勢(shì)：人們對(duì)“失敗”諱莫如深，仿佛只有永不吐槽，永不抱怨，永不沮喪，永不“言敗”，才是積極的人生，才符合“正確性”。其實(shí)，這既不符合規(guī)律性，也不符合人性。
    失敗是規(guī)律性，沮喪是人性。而如何看待問題，是智慧。
    靠自嗨系統(tǒng)調(diào)適的人，只是希望通過自我安慰獲得舒適感，感情和承受力都是脆弱的。在做自嗨歸因的那一刻，就感性地把可以成長的因素屏蔽了。
    工作上我們都不喜歡那些糊弄事的人，可是仔細(xì)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些人不僅糊弄工作，糊弄?jiǎng)e人，也糊弄自己。自身系統(tǒng)中有足夠的搪塞理由，容易理解，這是本能，是讓人可以舒服一點(diǎn)的本能，但是成長如果是目標(biāo)，冷靜地分析自己又是必然。
    學(xué)習(xí)--實(shí)踐--反思，這是一個(gè)成長系統(tǒng)，眾人皆知。只有不多的人才能走成閉環(huán)，有更少的人能持續(xù)走閉環(huán)，這中間的區(qū)別就在于有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練，形成習(xí)慣。學(xué)習(xí)的時(shí)候，保持思考，是習(xí)慣；思考之后實(shí)踐，是習(xí)慣；出現(xiàn)結(jié)果之后，反思調(diào)整，也是習(xí)慣。
    習(xí)慣不易養(yǎng)成，需要克服自身的惰性。這個(gè)“惰性”并非懶惰之惰，而是穩(wěn)定性。一個(gè)新系統(tǒng)的建立往往不是革命性地變化，而是各個(gè)環(huán)節(jié)的松動(dòng)，帶動(dòng)更新，悄然間，系統(tǒng)升級(jí)。
    而養(yǎng)成習(xí)慣，需要的是一種覺察，也就是保持在系統(tǒng)之外的一只眼。
    開始的時(shí)候，也容易做到，只需要保持批判就好了。只是，這個(gè)批判是指向自己的。
    回到開頭，沒有什么一致的優(yōu)秀習(xí)慣，有的是一致優(yōu)秀的人生態(tài)度。

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