如何在做事中實現(xiàn)“一石多鳥”

文/馬華興 新精英生涯高級咨詢師/培訓師

                                                                             ——選自《現(xiàn)在的淚，都是當年腦子進的水》

我的一個朋友小英在讀一個她完全不喜歡的博士，她跟我說她自己所做的研究內(nèi)容完全看不到意義，無非就是做點實驗，從一堆植物中提取某些化學元素，然后發(fā)表一 篇論文，她感覺這些研究跟這個世界毫無關(guān)系。好在，她有自己的興趣愛好，她喜歡給學生講課，帶給學生啟發(fā)，她說她希望一輩子成為一名帶給人啟發(fā)的老師。

“哦，那既然讀這個博士對你而言沒什么意義，那不讀好了，你完全可以做一名老師啊。”我好奇的問她。

小英：“不行，我的家庭要求我把這個博士讀完，他們覺得我既然都讀了，再堅持三年，有個文憑。如果我現(xiàn)在不讀了，我的家庭、導師都會很反對，我承受不了。”

“哦，這么說這個博士最終的結(jié)果——博士文憑，以及你看重的家庭看法，還是能讓這個學業(yè)有點價值的。”當她缺乏意義感時，我在刻意給她找意義。

“是的，但是我還是受不了每天去實驗室做實驗，寫報告的難受，每天至少10小時啊。如果這段時間能讓我講課，講什么我都會喜歡。”這是她所面臨的最大困惑。

相信很多人都有這樣的困惑：我不喜歡上這個學、干這份活，但是因為各種原因，我必須得干，這不是浪費時間嗎？

《莊子.列御寇》講過一個膾炙人口的故事：

朱泙漫喜好劍法，總想練就一身獨步天下的絕技。他聽說有個叫支離益的人擅長屠龍之術(shù)。便拜其為師，他傾家蕩產(chǎn)，苦學三年，他的屠龍之術(shù)達到爐火純青的地步。 他辭別老師，開始闖蕩江湖，希望祭盡天下所有的害龍，四處尋覓，卻找不到一條龍的影子。他所謂的一身絕技，最終也沒有起到任何用武之地。

即便掌握了快慢的節(jié)奏，還是有人會有擔心。最典型的擔心就是“屠龍之術(shù)”，做了這些事，無論是確定目標快速推進，還是自我“一休”，慢慢調(diào)整，要是做了這些 都浪費了怎么辦？我在之前已經(jīng)提到了關(guān)于“失敗”的應對，失敗帶來的受挫感確實會讓人意志消沉，但是我們更惶恐的是，突然發(fā)現(xiàn)努力多年所收獲的這個結(jié)果沒 有帶來意義和價值，手里有了屠龍之術(shù)，但是發(fā)現(xiàn)沒有龍。

小英最大的難受是，必須要花幾年的時間去讀一個“屠龍”證，這段時間讓自己有種虛度的感受。于是她對讀博士的這幾年毫無動力。這也是她找我咨詢的關(guān)鍵點，如何讓自己動力十足的完成這個“屠龍術(shù)”的學習。

胡適曾經(jīng)在畢業(yè)典禮提到“功不唐捐”，沒有一點努力是會白白丟了的。這確實是很好的人生勵志語錄。但這卻并不能平息很多人的擔心：一面莊圣人說別干“屠龍術(shù)”；一面胡先師說“功不唐捐”，我到底該咋個好？

我們還是回到屠龍術(shù)的故事，假如不幸得很，你已經(jīng)花了多年學會了屠龍術(shù)，結(jié)果沒有龍，你會怎么辦？

1、屠龍不成，是否可以變成防身技擊。如果轉(zhuǎn)換成防身技擊，這需求馬上就大了；

2、屠龍不成，是否可以賣屠龍刀，如果學屠龍術(shù)的空檔也同時學會如何鍛造一件兵刃的話；

3、屠龍不成，就設(shè)計出一個屠龍的故事，寫一套《屠龍筆記》給大家看，沒準賣個幾百萬本；

4、屠龍不成，設(shè)計一個屠龍游戲（網(wǎng)游+真人實景），邀請大家到游戲里“屠龍”；

5、……

6、實在不行，還可以學支離益，教別人屠龍術(shù)，自己是冤大頭，就不信還找不到第二個第三個；

因此，當發(fā)現(xiàn)我們要為一件看上去沒有意義，但同時有似乎是必須要做的事情，花費時間精力時，那個沒有動力背后藏著一個假設(shè)：

我們總是以為內(nèi)容、結(jié)果的收獲才是意義。

創(chuàng)業(yè)，如果公司不能賣掉、上市，沒這個結(jié)果，那還有什么價值；

讀博士，如果讀的專業(yè)很無聊，讀的內(nèi)容不能對科學技術(shù)產(chǎn)生效果，影響他人，那還有什么價值；

做行政，每天就是做沒什么技術(shù)含量的雜事，總是看不到自己的工作能帶來直接業(yè)績，那還有什么價值；

……

但是，如果因為種種理由讓我們這段時間必須要“浪費”在這里，那就看看我們能否從更多維度來收獲。

回到小英的案例。

在跟她扯了很多隱喻、故事、教練之后，我們突然發(fā)現(xiàn)，她既然喜歡給別人講課，那總得備課吧，不如就把博士這三年的學習當備課好了。

“我想一定有很多剛讀研的學生不知道，如何寫開題報告，如何利用實驗室的儀器，如何完成EI收錄的論文，如何查找論文庫，如何通過答辯……你可以就每一個如何，制作大約1-2小時的培訓課程，你看怎樣？”

這句話一下子讓她有一種春運突然買到了臥鋪票的感覺。之后她就按照這個思路，給自己列了一個課程單，從剛開始讀博士的開題，到中間寫論文、做實驗、分析數(shù) 據(jù)，到最后的答辯、發(fā)表論文，做了一個系列課程。這一系列下來，盡管她不在乎博士讀了什么，但是整個讀博士的過程卻完全吸引了她。更讓她感覺給力的是，她 找到了兩三個本科生、研究生做助教，幫助她完成課題。……這不就是現(xiàn)成的小“白鼠”嗎？她就把這些課程先講給這些本科生、研究生聽，然后再調(diào)整課程。讀個 博士還那么“帶感”。

所以，不見得做一件事就必須以內(nèi)容、結(jié)果為單一目標。一條魚可以多種吃法，工作、學習、事業(yè)、感情，這些都可以結(jié)合來看。

在此，我們不妨羅列一下看能有哪些收獲：

結(jié)果VS過程

結(jié)果是企業(yè)老板最看重的。在企業(yè)里謀生，都得講究結(jié)果心態(tài)。干半年沒什么結(jié)果，老板不好意思給發(fā)錢。盡管唯結(jié)果論是多數(shù)企業(yè)的核心要求，但作為個體，把這個當成自己人生的目標，未免可笑。畢竟每個人的人生結(jié)果都是那個小骨灰盒。

當很難收獲結(jié)果時，不妨區(qū)分出過程的收獲。正如讀博士的小英。研究的內(nèi)容沒收獲，那就追求研究過程的收獲。如果把過程看作純體驗，那即便同樣一個項目，一個故事，每個人的體驗也截然不同。如果這過程能跟自己的人生方向掛上鉤，那創(chuàng)造出的結(jié)果反而成為了附屬品。

能力VS朋友

參加一個培訓，讀一個書，多是為了提升能力，學習知識。但真的就有人是圖找小伙伴的。據(jù)我所知，總會存在這樣一部分讀MBA的人群，其上MBA的目的才不是學什么經(jīng)濟、財務、組織行為學，他們讀的MBA就是一次次來相親，這么看未免勢利了些。但是，如果不多方接觸各色人等，休息日除了DOTA就是島國愛情動作片，那注定是宅男一輩子。

也許參加沙龍、培訓，甚至讀個書，也可能學不到什么，有的人就不是學知識的料，但是不是能通過請同學們吃烤魚而認識幾個朋友，朋友介紹朋友，這也算是一魚兩吃。

確定VS意外

想象這樣的一個人，他清晰的設(shè)定了一個目標：從歐洲航海，找到日本，那里有很多黃金。制定了計劃：找到投資者投資了三艘船，招募了88名船員和一名阿拉伯語翻譯（他竟然認為所有的外語都是阿拉伯語），準備足夠食品和淡水。這個虛線圓似乎已經(jīng)就緒，然后他看了黃歷，選擇了一個“宜出行”的吉日，開始啟航。這是他的目標。

但是，他在海上航行了兩個月，到達了一片大陸，那里不是滿地黃金鋪就、河里流著牛奶的東方，而是南美洲的部落。……

我相信各位都知道這個人叫哥倫布。我也相信各位也都知道我想說的是什么？當不一定有確定的收獲時，是否會給“意外的驚喜”留下點想象力。

3M公司發(fā)明的即時貼、佛萊明發(fā)明的青霉素、輝瑞制藥發(fā)明的偉哥……這些通通都是意外的產(chǎn)物。起初是說好了的培養(yǎng)皿、說好了的心臟病治療藥物、說好了的粘性最強粘膠，但是那些計劃好的目標全部付之東流，但計劃外生育的“孩子”卻改變了世界。

問題往往在于我們不給意外留下任何想象和空間。當確定了目標、計劃，機器娃娃們就不再考慮走的過程中的新可能和新發(fā)現(xiàn)。我們要做的是，在不知道是否能實現(xiàn)預期的結(jié)果，甚至是知道做這件事其實沒什么價值時，能否給意外留一份空間，那個意外沒準正合我意。

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