我的生涯規(guī)劃師認(rèn)證班感悟
7月2日晚，當(dāng)我想到3日~5日的認(rèn)證班時(shí)，內(nèi)心仍有揮之不去的疑慮的陰影在心里飄，我參加過人力資源，心理咨詢的考證培訓(xùn)，也參加過多次醫(yī)療方面的培 訓(xùn)，前者獲取一部分知識(shí)，后者教授我們新的專業(yè)知識(shí)與技能，也許認(rèn)證班也可以教授這些，獲取這些也毫不費(fèi)力，可能否讓我們的夢(mèng)想與理想之間搭起可以攀爬的長梯，讓我們能在現(xiàn)實(shí)生活中鏈接出個(gè)人價(jià)值，夢(mèng)想可以得到真實(shí)接地氣的滋養(yǎng)？
在頭兩天的課程里，信奉微胖是最好的身材的王鵬老師給我們講述了生涯規(guī)劃的模型和工具，比如三葉草適用于老員工和高管；cd模型用于職業(yè)發(fā)展突破點(diǎn)；能力三核多用于新員工培訓(xùn)；高管樹立個(gè)人品牌用能力四象限；霍蘭德職業(yè)代 碼，興趣星空?qǐng)D，金字塔，十字架職業(yè)圖適用于興趣與職業(yè)；價(jià)值觀游戲8選3，人生宣言用于澄清生活價(jià)值觀，職業(yè)價(jià)值觀；職業(yè)世界探索用于職業(yè)=行企職；職業(yè)探索三步走（信息搜集+職業(yè)訪談+自我思考）：轉(zhuǎn)行不轉(zhuǎn)職，轉(zhuǎn)職不轉(zhuǎn)崗；職業(yè)決策通過生涯決策平衡單得以量化展現(xiàn)，點(diǎn)出以腦算計(jì)，以心決策的生涯的“應(yīng)變”。
在第三天的課程里，帥氣的杜堅(jiān)老師以身型，笑容的不同巧妙導(dǎo)入個(gè)人介紹，講述培訓(xùn)師與咨詢師的區(qū)別，也在學(xué)員心中形象化了二者不同的發(fā)展途徑。社會(huì)學(xué)習(xí)論的職業(yè)選擇模型（選擇不同，終點(diǎn)不同）闡釋了人與社會(huì)的生涯互動(dòng)。送水哥解釋“不確定”的生涯理論，引入精益創(chuàng)業(yè)：小步試錯(cuò)，快速疊代；交換生的案例說明“擁抱偶然，善用機(jī)緣”。生涯三階段模型用分組討論“現(xiàn)有工作不喜歡怎么辦”展現(xiàn)。生涯平衡與人生幸福，以互動(dòng)游戲講述人生縱貫線，生命彩虹圖的4步：看全景，找重心，整合，提效率；生命平衡輪適用于平衡性問題，多角色問題，個(gè)人成長:月計(jì)劃，而老師更細(xì)致了職業(yè)中前期與中后期的不同運(yùn)用，沒有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是無法做到的。平衡輪練習(xí)三步：狀態(tài)，杠桿點(diǎn)，下一步；用生涯規(guī)劃師的成長樹視覺化生涯規(guī)劃師的成長與愿景；愿景板的制作（圖像~ 里程碑制作~發(fā)現(xiàn)障礙~找資源~完成）以生涯幻游的方式完成了生涯愿景的建構(gòu)。
三天的課程，除了理性的知識(shí)，還有小煽情感性的王鵬老師的一句話： 今天和大家的相遇的緣分，是命中注定，天上掉下，是你我在各自生命里共同努力的結(jié)果，所以，一定要認(rèn)真一點(diǎn)對(duì)待緣分！~致生活中珍惜緣分的人們。帥氣杜堅(jiān) teacher一句話：這是我們作為同道中人第一次見面，就像是一次久別重逢，當(dāng)你們離開教室，回到工作中去，也許會(huì)有很多人對(duì)你說：不可以。但是人終究要活出自已的樣子，祝大家遇見未知的自已，過上我從未遇上的生活。
敦厚的石橋，羞澀的最帥的男人，原則，純潔，性感，包容的女人把價(jià)值觀的游戲整得妙趣橫生，島嶼，人生縱貫線的玩法更是笑聲連連，也使得我們之間的友情更加溫暖有力度。
如果真實(shí)地評(píng)價(jià)這認(rèn)證班的課程，其實(shí)就是一個(gè)個(gè)摘星的人用生涯規(guī)劃的理論在現(xiàn)實(shí)里摸爬滾打，堅(jiān)守初心，圓潤手段和方法琢磨出的個(gè)人生涯幸福實(shí)現(xiàn)說明書，它渾身上下，每個(gè)毛孔，呼之欲出的都是“踐行”二字。
今天當(dāng)我回到生活中去，開始高調(diào)跟周圍人講述生涯的種種，我最好的朋友就委婉勸我慢一點(diǎn)，她愛我支持我，卻擔(dān)心我被不理解的聲音夭折了初心，因?yàn)楦嗳嗽敢饴犠砸训膶I(yè)，或多或少排斥他們不理解的，他們從來沒有看到過有的不務(wù)正業(yè)，恰恰是為了更好地務(wù)正業(yè)。對(duì)這一切的回饋，我停下來聽一聽，想一想，也許步子會(huì)更快，也許會(huì)改換別的行進(jìn)路線。玩一玩這種活法也不錯(cuò)。
但所有的一切，仍然是向著星光的指引，踐行自已的航程。
附小詩一首：
《摘星》
捉魚摸蝦的兒時(shí)
愛看夏夜高遠(yuǎn)的星空
星星那么亮
真想把每一顆都摘下
懵懂貪心的少時(shí)
四處尋找
那一架登天的神梯
熱血青澀的青年
相信神梯就在前方
悶頭趕路
不問其他
人到中年
還是這夏夜浩渺的星空
不同的
漂然的月色
滿山的松杉
凜凜的風(fēng)聲
這滿天的星辰啊
我只要一顆
神梯
就在這松杉， 風(fēng)聲，月色里
循著星光的指引
就這樣定定的走下去
